2024年7月22日至26日，第十八届世界比较教育大会（XVIII World Congress of Comparative Education Societies）在美国康奈尔大学举行。世界比较教育大会每四年举办一届，本届年会由世界比较教育学会联合会和联合国教科文组织联合召集🧟‍♀️，主题为“培育包容性的知识生态🅰️🫄🏼：教育促进公平和可持续的未来”（Fostering Inclusive Ecologies of Knowledge：Education for Equitable and Sustainable Futures）。

此次会议采用线上和线下相结合的方式举办，共设有78个平行论坛，来自全球近千名专家学者参会👁。第十八届世界比较教育大会主席康奈尔大学的N'Dri Thérèse Assié-Lumumba教授🧎‍➡️、联合国教科文组织教育助理总干事Stefania Giannini女士👨🏽‍🔧、康奈尔大学校长Michael Kotlikoff教授，以及康奈尔大学艺术和科学AG尊龙凯时院长Peter Loewen教授等致欢迎辞。

在大会的平行分论坛上，根据前期对工程博士培养的相关调研💁🏻，博士生曲玥汇报了与马永红教授合作的论文“Exploration of the Engineering Doctoral Training Towards the Lifelong Learning”🧓🏽，分享了科技革命和工业转型给传统工程博士生培养模式带来的挑战⤴️。并从终身学习视角出发，指出工程博士生的培养不仅要聚焦理论知识和专业技能⏱，还要注重培养其持续学习和适应社会需求及未来挑战的能力。本文合著作者马永红教授、博士生陈璀及博士生马烁然线上参会。

在此次大会期间🐪，通过与来自全球的世界比较教育学界的专家⛹🏽‍♀️🧑🏽‍🍼、学者进行广泛的交流与讨论🧦，更深入地了解了不同国家和地区的高等教育制度🎈、政策和实践，接触到了与比较教育学有关的国际前沿学术思想和理论，学习了该领域最新的研究动态和趋势，拓宽了学术研究视野🤹🏽‍♂️，也进一步加强了我院与世界比较教育学同仁的学术联系🦘。